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教育是民族振兴的基石。我国改革开放的30年，是和平区各项事业蓬勃发展和深化改革的30年，也是在党的教育方针指引下，和平区坚持学校、家庭、社会三结合教育(以下简称“三结合教育”)特色，推进全区教育和谐发展的30年。
长沙物理家教 长沙化学家教 专家提醒 30年来，在改革开放的新形势推动下，在教育改革发展一系列重要政策决定的指引下，三结合教育作为一种“以学校教育为主导，以家庭教育为基础，以社会教育为依托”的“目标一致，内容衔接，功能互补，和谐互动”的多元参与互动教育模式，经历了初创、实践、创新、发展、逐步完善、与时俱进的动态发展过程，在工作中也经历了由局部到全局、由内容单一到内涵扩展、由分散探索到整体推进、由实验研究到形成特色的发展过程。
三结合教育模式的实践，是与我国改革开放的大环境、与基础教育的改
革和发展同步进行的，既体现了教育观念、教育思想的转变与提高，长沙物理家教 长沙化学家教 专家提醒 也体现了学校教育制度和办学体制、办学模式的发展与创新，为促进学生全员、全面、生动活泼地主动和谐发展，创造了良好的环境，成为我国基础教育阶段全面实施素质教育的有效的开放型教育模式，为我国现代学校制度建设进行了有益的实践探索，取得了宝贵的经验和突出的成效。
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三结合教育是改革开放后的创举
“文革”后，1978年12月，党的十一届三中全会拉开了我国改革开放的序幕，迎来了教育改革的春天。和平区首创的三结合教育，正是在改革开放的沃土上发芽，生根，开花，结果，推进了和平区教育和谐发展和实现教育现代化的进程。
长沙物理家教 长沙化学家教 专家提醒1979年，和平区岳阳道小学开始进行学校、家庭、社会三结合教育的实践探索，并正式成立了“三结合教育委员会”。当时实施三结合教育的主要出发点是寻求学校、家庭、社会三方面力量共同加强学生思想品德教育的新途径。三结合教育委员会成员主要由学校领导与当时对口支援学校的工厂、部队、街道居委会以及部分家长代表组成。刚刚起步的三结合教育，在对学生进行思想品德教育中产生了显著效果。1980年6月，共青团中央来津考察“新风尚小红花”活动的开展情况，充分肯定了岳阳道小学依靠社会与家庭，实施三结合教育培养新人的做法，市、区也分别几次在学校召开了现场会。1982年，在天津市普教系统政治思想工作会议上，介绍了岳阳道小学依靠三结合教育贯彻小学生守则的经验。1986年，中共天津市委教卫工委组织调研组，到学校进行三结合教育的专题调研，编发了题为《思想教育工作的一条重要途径——发动和依靠社会力量对小学生进行“四有”教育》的简报，在全市进行推广。当年9月，市教育局进一步深入岳阳道小学总结三结合教育经验，推出了《立足“三个面向”，长沙物理家教 长沙化学家教 专家提醒 向开放型社会化教育迈进》的经验介绍文章。
20世纪80年代中期，在邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”指示和《中共中央关于教育体制改革的决定》精神指引下，天津市和我国的一些地区，开始了“中小学整体改革”的实验。它标志着学校教育的改革已发展到了一个新的阶段。这时，实施三结合教育的视角不再是一时一事的优化，已开始注意从整体上把握学校教育的各个方面和各种因素，从调整学校与社会、教师与家长、课内与课外、校内与校外、教师主导与学生主体、教育与管理等各个方面和各种因素的相互关系入手，全面抓好德育、智育和体育，全面抓好学校教育、家庭教育和社会教育，力求达到提高学校整体功能的目的。在实践中，各校进一步明确了教育改革的重点，逐步形成了“学校教育、家庭教育、社会教育一体化”的新概念，长沙物理家教 长沙化学家教 专家提醒 更加自觉地努力搞好三结合教育。
改革创新、形成特色，三结合教育是实施素质教育的开放型教育模式
1991年，天津市教育科学规划指导小组办公室正式批准，将和平区岳阳道小学所进行的“学校、家庭、社会教育一体化体制研究”列为“八五”期间天津市教育科学重点研究课题，使三结合教育从主要是加强学生德育转向如何促进全面实施素质教育的研究探索，从主要是依靠社会各方面力量支持教育转向对建构学校、家庭、社会教育一体化体制的研究探索。
我国社会主义市场经济体制的建立，对教育改革和发展提出了许多新的课题，而深化教育改革的关键是搞好教育体制改革。通过实践进一步说明，建立学校、家庭、社会一体化的体制有利于坚持教育的社会主义方向，培养德智体美等方面全面发展的建设者和接班人；有利于调动全社会和广大师生员工积极性，增强学校主动适应经济和社会发展的活力，促进教育质量和办学效益的提高。1995年11月，原国家教委副主任柳斌到和平区视察，对实施三结合教育予以高度概括和充分肯定：“学校、家庭、社会三者结合，品德、智力、体质全面发展。”
在世纪交替的重要时刻，随着教育改革的深化，长沙物理家教 长沙化学家教 专家提醒 广大教育工作者逐步认识到，如何以“大教育”的视野，迎接21世纪的挑战，如何构建适应新形势需要的“21世纪大教育”，是把学校、家庭、社会三结合教育推向新阶段的重要任务。和平区积极贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，对三结合教育进一步从完善学校管理体制，提高学校管理的科学性、开放性、整体性和效益性，全面实施素质教育，为学生的全面和谐发展创造良好的学校、家庭、社会环境以及构建现代教师队伍等方面予以创新。
长沙家教网转载报道
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发表于：2008-9-24 被阅：1066次 |
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